Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Ateliers d’écriture en milieu carcéral : quel rôle les métiers du livres jouent-ils dans la réinsertion des détenus ?

Introduction

Les ateliers en milieu carcéral s’inscrivent dans les démarches de la justice restaurative et la politique de réinsertion qui accompagne cette dernière. L’objectif : permettre aux détenus de réintégrer la société civile après leur peine, et répondre au défi de la récidive, mais également donner une place aux victimes, trop souvent oubliées du système pénal. Plusieurs démarches sont proposées pour participer à cette forme de justice : médiations restauratives, cercles de sentences, formations… Mais parmi ces activités, on trouve également des ateliers d’écriture, ou encore le prix Goncourt des détenus. Pour ces activités, des libraires, des bibliothécaires, des auteurs et éditeurs interviennent auprès des condamnés. Il semble alors important de s’interroger sur le rôle que jouent les métiers du livre dans la réinsertion des détenus.

La justice restaurative

Qu’est-ce que c’est ?

La justice restaurative intervient dans un contexte de crise des systèmes de justice pénale. On constate que le système « tout carcéral » est contre-productif.  Foucault dans Surveiller et Punir dit bien de la prison est « boiteuse[1] ». En effet, cette dernière n’a jamais permis de « punir mieux, ni de punir humainement[2] ». Pour pallier à ces effets, la justice restaurative propose des dispositifs qui prouvent plus d’une fois leur efficacité.

La justice restaurative est donc un nouveau paradigme, une nouvelle manière de concevoir la justice. Selon Robert Cario, la justice restaurative représente « un processus impliquant activement tous les intéressés[3] ». Elle implique la participation volontaire de tout.e.s celleux qui « s’estiment concernés par le conflit de nature criminelle pour restaurer l’harmonie sociale[4] ». La priorité de la justice restaurative est donc moins de punir un crime que de « reconstruire le lien social, reconstruire tout ce que le délit est venu altérer[5] ». La justice restaurative se concentre donc sur les conséquences et les répercussions d’un délit, et cherche la meilleure alternative pour toutes les personnes concernées. Par ailleurs, elle s’attache à donner une place centrale, voire cruciale aux victimes, trop souvent oubliées, laissées de côté par le système pénal actuel. « contrairement au droit international, le droit français ne reconnaît ni ne définit la notion de victime[6] ». La justice restaurative leur permet de reconstruire leur existence, notamment en organisant des rencontres avec les condamnés, qui, eux, prennent conscience de la portée de leurs actes. En bref, il est possible de définir la justice restaurative par trois missions selon Stéphane Jacquot : rendre lisible et compréhensible la réponse au crime, réparer le tort fait au victimes, et rendre possible la réinsertion des condamnés[7].

Les personnes ayant étudié et observé la justice restaurative en France et ailleurs s’accordent pour dire qu’elle est efficace. Le « le taux de récidive est bien moins élevé, grâce à la responsabilisation subséquente du condamné[8] ». Cependant, malgré son efficacité et son entrée dans la loi française en 2014, elle reste encore peu développée. On sent une forme de réticence. Stéphane Jacquot dans son article « Justice restaurative et justice pénale : pratiques et limites » parle de « stade embryonnaire » de la justice restaurative en France. Christophe Béal, cité un peu plus haut, explique ce développement timide par une « méfiance envers des formes de justice qui échappent au contrôle de l’État[9] », mais on pourrait également évoquer les possibles faibles moyens financiers, ou encore la tendance au « tout carcéral », ou simplement certains ministres qui souhaitent supprimer les activités ludiques en prison[10], réponse sensationnelle à une polémique que le public n’a pas cherché à vérifier.

Pour qui ?

La justice restaurative s’adresse donc à deux publics principaux : les auteurs de crimes ou de délits, et les victimes. Du coté des auteurs, le principal objectif est de répondre au défi de la récidive : comment éviter qu’un criminel ne recommence ? Les mesures de prudence pour éviter les récidives existent déjà : peines planchers, suivi après la peine, suivi des personnes dangereuses… Mais toutes ces mesures ont des limites et n’empêchent pas réellement la récidive. La justice restaurative a donc pour objectif de faire prendre conscience au condamné du tort qu’il a causé. Il s’agit également de le préparer à la fin de sa peine et, par conséquent, à son retour dans la société civile. Par ailleurs, répétons le, la justice restaurative offre une place importante aux victimes. Le cheminement, plus que courageux, effectué par les victimes, mène à une forme d’apaisement de toutes les parties, et leur permet de reconstruire leur vie.

Comment ?

La principale mission de la justice restaurative est d’organiser des rencontres entre les détenus et les victimes, à travers plusieurs démarches. Les médiations restauratives, effectuées depuis les années 1970, forment des groupes de parole regroupant des victimes, ou des proches de victimes, et des condamnés. Ils partagent dans ces temps de parole leurs ressentis, leurs vies après l’infraction, permettant ainsi à l’auteur de prendre conscience de toutes les conséquences de son crime, de retrouver de l’empathie. Quant à la victime, cela lui permet de comprendre ce qui a poussé le détenu à agir, et à tenter de trouver une forme d’apaisement. Les conférences de groupe familial réunissent autour de l’infracteur des proches engagés dans la résolution du conflit et capables de l’accompagner jusqu’à la fin de sa peine. Les cercles de sentence permettent d’exprimer les causes et conséquences du conflit et de participer aux décisions prises collectivement avec le juge. Sont également proposés aux détenus des formations à certains métiers, des ateliers pour apprendre à faire un CV ou d’autres formalités administratives, pour préparer leur sortie et leur réinsertion. Certains GRETA[11] proposent même des formations non diplômantes rémunérées. Ils ont également accès à des pratiques sportives et culturelles, telles que les ateliers d’écriture.

II – Zoom sur les ateliers d’écriture

Quels objectifs ?

Logiquement, dans la continuité de notre propos, les ateliers d’écriture font partie des démarches de réinsertion des détenus, en leur offrant un temps de réflexion sur un thème mais aussi sur l’écriture et le pouvoir des mots. Ces ateliers permettent également d’évaluer les compétences de l’écrit des détenus. Ils sont un facteur de lien social, permettant de réinsérer les détenus dans un groupe, un lieu d’échanges. Ces ateliers offrent en somme un espace de formation et de réflexion.

Mais il y a également des enjeux thérapeutiques psychiques, comme l’explique Anne Brun dans son article « Groupe thérapeutique d’écriture en prison et élaboration de l’agir ». L’univers carcéral conduit à un processus de « désubjectivation ». En effet les détenus appartiennent à un groupe uniforme, sans réelle intimité, et sont, évidemment, complètement coupés du monde extérieur. Ces conditions de vies sont un réel danger pour la santé mentale et psychique des détenus, et entrave donc leur bonne réinsertion. Certains ateliers d’écriture ont donc pour thème cette dimension thérapeutique. Cependant, on retrouve cette problématique de la santé psychique dans d’autres ateliers d’écriture, n’ayant pas nécessairement ce thème. Le besoin d’écrire sur d’autres sujets que la vie en détention est parfois manifesté directement par les détenus.

Par ailleurs, le Prix Goncourt des Détenus, créé en 2012, se tient tous les ans, juste après le Goncourt des lycéens dont il imite le format. Ce prix implique de nombreuses prisons en France et permet aux condamnés d’avoir accès gratuitement aux livres sélectionnés, de développer un avis, une réflexion littéraire, d’avoir une place dans le monde extérieur et enfin de recréer un lien social.

Organisation

En ce qui concerne l’organisation des ateliers d’écriture, un ou des intervenants extérieurs viennent à raison d’une fois toutes les deux semaines, parfois plus fréquemment en fonction des prisons, pour des séances allant jusqu’à trois heures. Les intervenants sont des auteurs, des comédiens, des libraires ou encore des bibliothécaires. On voit donc que plusieurs métiers de la chaîne du livre ont un rôle à jouer ici. L’édition intervient dans le cadre de formations, ou dans la publication du Goncourt des détenus. Les libraires participent aux ateliers, reçoivent et mettent en valeur ou non le Goncourt des détenus dans leurs librairies. Les bibliothécaires ont parfois des postes dans les bibliothèques des prisons et garantissent aux détenus un accès libre à la littérature. Ils et elles interviennent également dans les ateliers d’écriture proposés aux détenus.

Ces ateliers rencontrent cependant plusieurs contraintes. Premièrement, le groupe des participants est très hétérogène, tant par les différences d’âges que par les différences de niveaux scolaires et d’écriture. Par ailleurs, le groupe n’est pas toujours complet. Certains détenus sont appelés en cours de séances, d’autres sont libérés ou transférés en cours de projets… Par ailleurs, ces ateliers demandent une certaines logistiques aux intervenants extérieurs, qui entrent dans ce lieu anxiogène qu’est la prison, doivent laisser leur téléphones et effets personnels à l’entrée…

Résultats

Il est assez difficile de remarquer les effets que peuvent avoir ces ateliers sur les participants. Eliane Dauphin et Carole Calistri dans leur article « Des ateliers d’écriture en milieu carcéral » évoquent une prise de conscience du pouvoir des mots. L’écriture a permis aux femmes ayant participé à l’atelier d’Eliane Dauphin de suspendre un quotidien douloureux, d’initier, entretenir des relations avec autrui, mais aussi de découvrir une puissance de création par les mots. Un article de la Bibliothèque publique d’information (BPI) conclut que l’impact sur les participants est difficile à percevoir. Les ateliers se déroulent dans une bonne ambiance, un cadre qui offre un moment de respiration dans la routine carcérale. Annie Leclerc dans son article « A propos d’un atelier d’écriture en milieu carcéral », insiste quant à elle sur l’introspection que ces ateliers offrent aux participants, qui peuvent alors grâce aux mots remettre ou rechercher du sens.

Conclusion

Les différents métiers de la chaîne du livre peuvent donc avoir un impact important dans la vie et dans la réinsertion des prisonniers. En effet, les ateliers d’écriture, ou encore le prix Goncourt des détenus donnent un espace de réflexion sur la littérature, sur le monde et sur eux-mêmes aux condamnés. Ces ateliers permettent également d’apprendre de nouvelles compétences, et surtout de retrouver un premier contact avec le monde civil, facilitant la réinsertion.

Bibliographie

« Ateliers d’écriture en maison d’arrêt » [En ligne : https://pro.bpi.fr/ark:/34201/fp10047857t]. Consulté le 4 mai 2025.

BÉAL, Christophe, « Justice restaurative et justice pénale », Rue Descartes, N° 93, Paris, Collège international de Philosophie, 2018, p. 58‑71.

BERT, Jean-François, « “Ce qui résiste, c’est la prison.” Surveiller et punir, de Michel Foucault », Revue du MAUSS, n° 40, Paris, La Découverte, 2012, p. 161‑172.

BRUN, Anne, « Groupe thérapeutique d’écriture en prison et élaboration de l’agir », Bulletin de psychologie, Numéro 493, Paris, Groupe d’études de psychologie, 2008, p. 31‑39.

CARIO, Robert, « Justice restaurative : principes et promesses », Les Cahiers Dynamiques, n° 59, Toulouse, érès, 2014, p. 24‑31.

CARIO, Robert, « La justice restaurative. Plaidoyer pour un authentique humanisme pénal », Histoire de la justice, N° 33, Paris, Association Française pour l’Histoire de la Justice, 2022, p. 171‑181.

DAUPHIN, Éliane et CALISTRI, Carole, « Des ateliers d’écriture en milieu carcéral », Persée – Portail des revues scientifiques en SHS, 2003, [En ligne : https://www.persee.fr/doc/lidil_1146-6480_2003_num_27_1_1843].

FAIDHERBE, Julien, « Justice restaurative. Quelle approche de la notion et des intervenants en procédure pénale ? », Cahiers de la sécurité et de la justice, N° 59, Institut des hautes études du ministère de l’Intérieur, 2023, p. 270‑278.

FOUCAULT, Michel, Surveiller et punir: naissance de la prison, Paris, Gallimard, 1993, (« Collection Tel », 225).

« Gérald Darmanin ordonne l’arrêt des « activités ludiques » en prison », 17 février 2025, [En ligne : https://www.lemonde.fr/societe/article/2025/02/17/gerald-darmanin-ordonne-l-arret-des-activites-ludiques-en-prison_6551038_3224.html].

JACQUOT, Stéphane, « La justice restaurative : pratiques et limites », Les Cahiers de la Justice, N° 4, Paris, Dalloz, 2023, p. 717‑732.

« L’art et la culture, des leviers de réinsertion pour les personnes placées sous main de justice | Ministère de la justice » [En ligne : https://www.justice.gouv.fr/lart-culture-leviers-reinsertion-personnes-placees-main-justice]. Consulté le 3 mai 2025.

LECLERC, Annie, « À propos d’un atelier d’écriture en milieu carcéral », Horizons philosophiques, vol. 10 / 2, Collège Édouard-Montpetit, 2000, p. 117‑132.

« Massage et soin du visage… Darmanin « arrête » les activités « ludiques » en prison » [En ligne : https://www.huffingtonpost.fr/politique/article/gerald-darmanin-arrete-les-activites-ludiques-en-prison-apres-les-polemiques-sur-les-massages-a-toulouse_246304.html]. Consulté le 4 mai 2025.

MILBURN, Philip, « Surveiller et punir au XXIe siècle », Journal des anthropologues. Association française des anthropologues, Association française de anthropologues, juin 2007, p. 159‑182.

Observatoire International des prisons, « Quelles activités sont proposées aux personnes détenues ? », [En ligne : https://oip.org/en-bref/quelles-activites-sont-proposees-aux-personnes-detenues/]. Consulté le 4 mai 2025.

Observatoire International des prisons, « Suppression d’activités en prison : le droit à la réinsertion menacé », [En ligne : https://oip.org/communique/suppression-dactivites-en-prison-le-droit-a-la-reinsertion-menace/]. Consulté le 4 mai 2025.

« Prix Goncourt des détenus : “Les rendre actifs et acteurs d’une sélection” | France Culture » [En ligne : https://www.radiofrance.fr/franceculture/prix-goncourt-des-detenus-les-rendre-actifs-et-acteurs-d-une-selection-2431391]. Consulté le 3 mai 2025.


[1]Michel Foucault. Surveiller et Punir, Naissance de la prison, Paris, Gallimard, coll. « Tel », 1993

[2] Bert, Jean-François. « “Ce qui résiste, c’est la prison.” Surveiller et punir, de Michel Foucault ». Revue du MAUSS, 2012/2 n° 40, 2012. p.161-172

[3] Cario, Robert. « Justice restaurative : principes et promesses ». Les Cahiers Dynamiques, 2014/1 n° 59, 2014. p.24-31. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/revue-les-cahiers-dynamiques-2014-1-page-24?lang=fr

[4] Ibid

[5] Béal, Christophe. « Justice restaurative et justice pénale ». Rue Descartes, 2018/1 N° 93, 2018. p.58-71. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/revue-rue-descartes-2018-1-page-58?lang=fr.

[6] Jacquot, Stéphane. « La justice restaurative : pratiques et limites ». Les Cahiers de la Justice, 2023/4 N° 4, 2023. p.717-732. CAIRN.INFO, droit.cairn.info/revue-les-cahiers-de-la-justice-2023-4-page-717?lang=fr.

[7] Ibid.

[8] Cario, Robert, « Justice restaurative : principes et promesses ». Les Cahiers Dynamiques, 2014/1 n° 59, 2014. p.24-31. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/revue-les-cahiers-dynamiques-2014-1-page-24?lang=fr.

[9] Béal Christophe. Op.cit.

[10][1] Cf. « Gérald Darmanin ordonne l’arrêt des « activités ludiques » en prison » in Le Monde, https://www.lemonde.fr/societe/article/2025/02/17/gerald-darmanin-ordonne-l-arret-des-activites-ludiques-en-prison_6551038_3224.html.

« Gérald Darmanin « arrête » les activités « ludiques » en prison après les polémiques sur les massages à Toulouse » in Le HuffPost, https://www.huffingtonpost.fr/politique/article/gerald-darmanin-arrete-les-activites-ludiques-en-prison-apres-les-polemiques-sur-les-massages-a-toulouse_246304.html.

« Suppression d’activités en prison : le droit à la réinsertion menacé », Observatoire international des prisons, https://oip.org/communique/suppression-dactivites-en-prison-le-droit-a-la-reinsertion-menace/

[11] Groupement d’établissement publics locaux d’enseignement


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
scolana (29 novembre 2025). Ateliers d’écriture en milieu carcéral : quel rôle les métiers du livres jouent-ils dans la réinsertion des détenus ? Monde du Livre. Consulté le 9 décembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/158p2


Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.